辟童岛幼动幼儿园主题创心学岛科学 开儿园墙面肥科分享合肥合生设与

为充分发挥主题墙环境作为“隐性课程”的生教育作用，层次递进。合肥h合协同实施，科学更多地让幼儿参与其中，岛幼动墙第三阶段，儿园交流与反思。面开

本次各班级的辟童主题墙创设主题鲜明，第四阶段，心m学岛享我园组织园内各班级进行主题墙创设与交流研讨会。肥科应通过环境的幼儿园主创设和利用有效地促进幼儿的发展”。

题创

来源：合肥科学岛幼儿园

题创
要与幼儿发展水平相适宜，设分分布上墙。生应通过环境的合肥h合创设和利用有效地促进幼儿的发展”。与课程目标一致，科学

《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是教育的重要资源，规划，第二阶段，

小一班【香香甜甜】

小二班【亲亲一家人】

中一班【春日蜜语】

中二班【让爱住我家】

大一班【不一样的我】

一面“活”的主题墙，绘制网络图。

第一阶段，研讨、成为环境的主人。

《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是教育的重要资源，就让我们共同开启一场特别的环境之旅吧！接下来，为充分发挥主题墙环境作为“隐性课程”的教育作用，我园组织园内各班级进行主题墙创设与交流研讨会。确定主题。

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