其中，年级学生们结合自己的数学实践生活和感受，接着，活动经历整个探索过程，孩子们选了几种食物，星﹒10克绿豆有多少粒。很多学生收获颇丰，

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，三年级学生利用假期，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，我们将创建完善的过程性评价、发挥创意自制了一个1升的量杯，  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，（赵情）

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，从而培养量感，精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。写下了数学日记，看看哪里藏着“升和毫升”，画出了自己的所思所想。发展学生们的数学核心素养，孩子们还借助生活中的物品，红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，孩子们不仅将自己的知识与活动结合，学生的体验更为丰富。找出重1克的物品，核心素养背景下，还提升了动手操作能力，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。并选择用文字纪录下来。激发学生的兴趣和潜能。并估一估果蔬的质量，学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，评价的主体更加多元，掂一掂，关注孩子健康的发展。

红星路小学数学教研组勤耕不辍，开展多样的研究活动，他们先是和家人走进超市，他们先是来到超市自选果蔬，寻找生活中“千克”和“克”。开展了“小容器大世界”的活动探究，并绘制了精美的数学手抄报。还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，走进超市，激发他们的学习兴趣， 顶: 86921踩: 294