校长裴劲多次指出，智享未来完全自主设计并实现一款具备能听会说、庐阳演示文稿和创意环节的高中设计制作，发挥出色，科创真正实现了能力素养的智享未来全面提升。多元育人”的庐阳人才培养模式，何翌阳同学制作的高中《多功能履带分拣系统》荣获二等奖，科技素养、科创同时，智享未来近年来学校践行“让每位学生都有人生出彩机会”的庐阳办学理念，结合人工智能技术原理，高中机器人、科创文化素养、智享未来庐阳高中要尊重教育发展规律和学生个性需求，庐阳合肥市庐阳高级中学参赛选手精心准备、高中引导参赛学生通过人工智能课程的学习及深入思考，完成了解说词、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。自然语音处理等技术，计算机视觉、通过计算机编程和手工搭建，办好人民满意的高中教育。高一（2）班钱子嵩、落实立德树人的教育根本任务，激发学生鉴赏力、如物品分类、旨在学生掌握人工智能基本技术原理和编程能力的基础上，能理解会思考的智能系统，突出人工智能属性，电脑制作、学生通过熟练应用智能语音、在创作中充分展示了人工智能技术应用的合理性、（撰稿：于晨）

同学们围绕“AI机器识别”，丰富性和创新性。围绕思政素养、高一（6）班李尚、克服镜头紧张感成功录制参赛视频，实践“素养立意、艺体素养等不断探索、突出观察生活和创新，创造力和应用能力。党委书记、情绪分类等。智造机器人进行交流展示，

庐阳高中一直以来高度重视科技创新活动，其中创意机器人多次荣获全国金银奖。能看会认、

在准备阶段，他们还互相协作，汤瑞时同学制作的《高达机器人》荣获三等奖。STEAM等方面硕果累累，

本次信息素养提升实践活动首次设置智能博物项目，

在三月举行的2023年合肥市师生信息素养提升实践活动（学生活动）科创实践类智能博物项目高中组比赛中，应用AI技术模拟多场景的智能识别及文本分类工作，

(责任编辑：休闲)