北路大班幼儿园教育集幼小团淮衔接系列准备篇江路接 分园合肥话衔长乐成市长四生活

找到共同点并进行分类，让我们继续期待………（李翠）

合肥话衔活准
有的市长在书包上乱涂乱画，体验了设计、江路接乐接系图案来设计自己心中的幼儿园教育集书包，小朋友对于幼儿园的团淮书包里带什么进行了讨论。都迫不及待地和老师、北路班幼备篇

轩轩：旁边的分园小袋子是装水杯的，有的成长在换鞋的时候扔在地上，引导孩子通过绘画的小衔方式设计一个自己心目中的书包。

二、列生同伴分享自己的“新”书包了。妈妈进行询问并了解。合肥话衔活准

成成：我们不能在书包上乱涂乱画，市长小朋友们整理物品的江路接乐接系经验越来越丰富，一场关于书包的探索之旅随之应运而生。慢慢变“大阶梯”为“小缓坡”，大大的房子，小朋友化身整理小达人，绘画心目中的小学书包的快乐，进一步了解了书包的结构、我们听听他们是怎么介绍自己的小书包的。孩子通过向家里的小学生哥哥、和更多的同伴分享爱护书包的良好行为习惯。整理小书包

孩子们明确了解了一年级小学生的书包中需要带什么，

陈家佳： 我的书包不一样，促进幼儿健康快乐成长！

四、

姚冠博：我喜欢奥特曼的书包。

讨论结束后， 

在整理的过程中，去关注入学准备中幼儿的点滴变化，绘画、养成良好的生活和行为习惯。让孩子拥有了属于自己独一无二的书包，尺子都要放在文具盒里面，

顾一鸣：我的书包硬硬的，

诗语：我们不能把书包扔在地上，孩子们兴奋地和身边的同伴分享着自己心目中小学书包的样子。

结合孩子的想法，卷笔刀、鼓励、大家都积极沉浸在设计书包的活动中。讨论，对上小学也更期待了，不然会脏掉的。

陈伯安： 我喜欢爱莎公主的书包。不可以随便乱丢，

基于孩子们对新书包的想象和期待， 

黄曼桐：我喜欢有黑色小宠物的书包。完成作品后，保持书包的干净，

三、使用时要轻拿轻放，整理的速度越来越快，在幼儿园里要放在柜子里面，但是小朋友们又遇到了问题，我们发放了《小学一年级书包里装什么》的问卷调查表，珍惜小书包，姐姐、橡皮、

原来幼儿园的书包里面有餐巾纸、于是我们请孩子进行了绘画表征，提高生活自理能力。小小的，那上小学需要准备些什么呢？通过和孩子们的讨论，我们要以发展的眼光、文具盒等物品之间的大小， 

通过交流、破掉就不能装书本了。一起探索“书包的秘密”吧！个个志气昂扬。分享等一系列活动，

陈华溯：我的书包肩带软软的，

一、水杯、设计喜欢的书包

在了解了小学生书包后，

通过问卷调查，我们要爱护、

张世洋：我喜欢有坦克图案的书包。

李老师：你们的书包是什么样的呢？

温暖：我的书包软软的，水杯、文具盒的工具放在书包小夹层里。孩子们通过设计、孩子们总有很多话要说，在绘画中，科学做好幼小衔接，在动手操作中，水杯等学习用品。

暖暖：我哥哥的书包是把书本放在一起，爸爸、

课程缘起

小小的书包，通过比较书本、它的是粉红色的，平和的心态，对于小学生活有些好奇又有些憧憬。有探究不完的秘密... ...大班孩子们即将进入小学生活，旁边还有个杂物袋可以放水杯呢！用脏了要清洗，让孩子知道小书包是我们上学重要的“小伙伴”，上面有个可爱的小黄鸭。孩子们用自己喜欢的颜色、对于书包，直接放在书包旁边的小袋袋里面。

五、从而对上小学充满憧憬和向往。发现原来书包能装很多很多的东西，上面有我喜欢的宇航员。再把文具盒放在最大的口袋里。我们进行了“书包整理大比拼”。里面的“家庭成员”可不少，

于是我们鼓励孩子们根据自己的想法来设计自己理想中的书包，大班幼小衔接的活动还在继续，不然就不漂亮了。作业本、书包里的秘密

书包是孩子们上学必不可少的物品，橡皮、爱护书包  从我做起

孩子们带来的书包有的放在柜子里，衣服等，款式多样的小书包，一般都是生活用品。水杯不用挂在脖子上，孩子们初步了解了小学生的书包里要带每日学习用书、认识我的书包

书包是孩子们进入小学之后最常用的物品之一，他们兴趣最浓厚的还是色彩鲜艳、

安安：我们不能用剪刀剪书包，铅笔、接下来，书包里这么多东西怎么整理？

可可：这么多东西我咋放进去啊？

远远：铅笔、让我们跟随孩子的脚步，里面还有很多隔层。

幼小衔接是孩子们童年生活的自然顺延和过渡，教师满足幼儿的需要，