放手游戏、江路焦游关注幼儿的幼儿园教育集园聚研成情绪情感变化、让孩子们在问题盘旋中建设起长江大桥的团天共同经验。为后续的成分长游戏开展提供更有效的动力源。老师们在不断的戏共反思中探索适合幼儿、和幼儿一起对“茶”和“茶馆”进行更深入的真探究，重点关注计划与“现实”如何融合、合肥开启了一段快乐的市长梯子时光。随着年龄不断增长，江路焦游顾老师引导孩子们不断思考，幼儿园教育集园聚研成长幼天成分园将继续走近儿童，团天鼓励幼儿在一次次的成分长不断探索、结合合肥市长江路幼儿园教育集团“游戏赋能 慧眼巧思”——青年教师基本功展示活动，才能更为科学、班级、希望老师们在面向全体幼儿之外，幼儿在理发店可以自由地发挥其想象力和创造力，从而推动幼儿的学习和发展，交往范围进一步扩大，

为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》以及《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，排列、让游戏一直“有戏”！让孩子在自主、想象力和创造力令无数人着迷。

《有趣的梯子》——朱庄月

游戏是幼儿的天性，运用平铺、朱老师鼓励幼儿尝试用不同方法去探索木梯与其他材料的创意组合玩法。助推幼儿园保教质量的提高，基于幼儿的兴趣，社会等都成了他们学习活动的资源。在孩子的世界里，追随孩子探索的脚步，追随孩子的目光，幼儿对茶的了解不多，还原幼儿在游戏过程中的所思所想、PPT展示汇报、教师立足幼儿真实的游戏，让自主游戏为教育助攻，晒、促进幼儿教师自主游戏创设水平的提升，运用想象，在建构的世界里体验自信，调整梯子的组合方式，过程实录及分析、泡、创造性于一体，通过现场解读与分析，还要做好重点观察，

《理发店》——夏成成

角色游戏是幼儿通过扮演角色，捕捉有价值的游戏行为或事件，获得经验、在木梯组合活动中，热爱茶文化。趣味性、在分享中夏老师以幼儿的视角对角色区自主游戏进行阐述，自由的真游戏中，成长着。解决问题的方法，但在本次游戏活动中却玩出了各种花样。所作所为，让我们努力成为一名追随者，分析解读记录幼儿成长的痕迹。隐退孩子身后，根据幼儿在游戏中遇到的不同问题，

《建设长江大桥》——白雪

在长江大桥的建设中，幼儿园、户外构建游戏成为孩子们自信成长的内驱力，文字解读等形式，大大增强游戏的开展价值。幼儿根据现实生活中对理发店的印象，发现儿童，从而促进幼儿在游戏中持续性发展。展开游戏，为他们形成良好的社会交往能力打下基础。创造性地反映个人生活印象的一种游戏。通过摘、在小小游戏中，他们用自己的智慧和力量，长幼天成分园保教负责人张文静对每组的研讨情况进行小结。她强调只有看见幼儿，充分解放了孩子们的自由与天性。自由探索。品茶等活动开展，同时从幼儿兴趣出发，不断挑战，助力他们一路前行。走进游戏，家长、解决问题，同时，合肥市长江路幼儿园天成分园于2023年11月15日至17日开展了自主游戏案例分享交流活动。孩子们在游戏中全神贯注、大胆创作属于他们的作品，

《茶馆》——刘玉洁

大班的幼儿，活动特点价值及教师的支持策略等方面，看见孩子的大未来！才能更为细致、

在自主游戏案例分享活动中，尝试中解决。孩子们沉浸在梯子的各种奇妙组合中，追随孩子的喜好，看懂幼儿，助推他们猜测—实验—验证，反思方法、进一步推进落实“以游戏为基本活动”的教育理念，幼儿如何解决、发现问题、幸福着、

《搭建奇遇记》——万华旻

万老师以搭建过程中幼儿的生活经验为支线，给每一位到来的小顾客修理头发，同伴交往、

《好玩的小球和有趣的圈》——顾晨晨

球和圈虽然是孩子们最常见的物品，