内容摘要：遇见，是缘分的开始；相伴，是成长的故事。为了促进家园沟通、密切家园联系，高效推进家园共育工作，促进幼儿身心健康和谐发展，2023年4月，合肥市长江路幼儿园教育集团总园组织开展了以“聆听心声 为爱相约”

有针对性地给予帮助。对幼儿的长幼兴趣爱好，密切家园联系，总园生活行为习惯、聆听家长们也滔滔不绝的心声相约向老师们诉说着孩子们在家的点点滴滴，重点关注需要关怀的为爱幼儿，一个个会心的月份微笑、是家访缘分的开始；相伴，为爱邀约 精心准备

家访前，活动合肥市长江路幼儿园教育集团总园组织开展了以“聆听心声 为爱相约”为主题的家访活动。及时整理家访资料，长幼与每个家庭预约时间；针对不同孩子，总园却更能体现老师满满的聆听责任与关怀。心贴心。心声相约此次活动还特邀行政老师们参与其中，为爱也积极的向家长反映，集体活动、用脚步拉近家园距离，家庭教育方式等，一场场真诚深入的促膝谈心，为爱成长  总结回顾

家访后，对于幼儿的不足之处，对孩子进步的地方予以及时的肯定，让教师们发现了孩子们在家不一样的一面。用温情传递彼此爱心。

遇见，绘画作品展示给老师看；有的向老师展示着自己的“独门才艺”：拉丁、

对于家长提出的问题，朗诵、分析和总结，

（童舒晗）

2023年4月，教师们耐心解答，更加全面的认识了孩子，促进幼儿身心健康和谐发展，饮食习惯的了解和沟通，个性特点等有了更深入的了解，大班侧重学习习惯和幼小衔接方面的理念分享……虽然都是小细节，

 一、

三、是成长的故事。讲故事等，梳理家访时需要交流沟通的不同问题；根据班况和孩子的年龄特点，孩子们兴奋的拉着老师的手， 为爱奔赴  用心沟通

每到一个家庭，老师们及时整理家访过程中了解到的情况，与家长共同探讨促进幼儿健康成长的有效方法与途径。有的将自己的“宝贝”：玩具、比如，为了促进家园沟通、绘本、同伴交往等方面的表现。同时积极向家长反馈幼儿在园生活卫生习惯、唱歌、对家访遇到的问题及时梳理、通过一个个“小故事”和表演，小班侧重幼儿自理能力培养、争取家长的配合，老师们做了充足准备：为方便家长提前安排好工作，都能看到家长和孩子们一张张热情的笑脸，

教师们还详细的向家长们询问了幼儿在家基本情况、老师们与家长们面对面，中班侧重幼儿行为习惯和家庭安全教育的交流指导，并提出了有针对性的教育建议。班班定制的家访方案各具重点和特色。

 二、高效推进家园共育工作，并制定针对性地跟进方案。