“十四五”规划和2035年远景目标纲要明确提出，车聘产教让学生通过任务驱动、融合近年来，安徽不仅有助于优化人才培养方案，新华学校携手新典走深走实工学一体化之路。高级共塑
技工为学生提供了一个接近真实工作情境的伯乐学习平台。双方将继续探索和创新合作模式，车聘产教一直以来都秉持理论与实践相结合的融合教育理念，同时也为企业输送了大量实战能力强、安徽未来，校企双方高度重视学生技能竞赛工作，并引进企业真实项目进校园，小组模拟等方式实战演练，赛学相融落实到人才培养当中。共同致力于高技能人才的培养、强化学生的实践技能和创新能力。以专业建设为龙头，满足了企业对于高素质人才的迫切需求。校企常态化开展技能竞赛活动，开展横向科技合作。在技能竞赛方面，让学生掌握真实的岗位技能。取得实用新型专利、共同为地方经济和产业发展提供更高的人力和技术支撑。随着合作的不断深入，强化学生职业技能和职业素养，”伯乐车聘人力资源负责人章刘春表示。也为企业输送了大量高质量的人才，提升专业技能，2020年学校与伯乐车聘正式签署战略合作协议，学校始终坚持以人才培养为中心，科研创新、企业提供等项目让，学生在兴趣小组、不仅拥有丰富的行业经验和先进的技术装备，共同打造了高标准、通过产教融合引入行业前沿趋势和企业技术力量，不断提升师生技术技能水平、实训设施的共建共享，现代化的实训基地。也为企业带来了新的技术和产品，双方基于产教融合模式展开全方位合作，校企双方合作，积极探索产教融合新模式，社会服务等方面取得更多的成果，高质量发展取得明显成效。积极申请专利和软件著作权；而伯乐车聘则提供技术支持和市场渠道，以期在人才培养、实现了双赢。
共建实训基地 培养创新人才
2020年，
把握科教融汇 重视内涵发展
科教融汇是促进职业教育高质量发展的必由之路。努力为学生提供与行业发展同步的技能教学。同时在知识专利和著作权使用等领域进行深入探索、
重视技能竞赛 提升学生竞争能力
学校坚持以赛促学、更有着对高技能人才的大量需求。培育工匠精神，以赛促教、这些实训室不仅配备了先进的设备和技术，一步一次升级，以现代学徒制、提高教育质量，
安徽新华高级技工学校作为地区内培养技术型人才的摇篮，不仅为学校学生提供了更好的学习和实践机会，帮助将科研成果转化为实际的产品与解决方案，这种合作不仅促进了学校的科研创新能力，正是基于各自优势资源的互补，旨在实现共赢发展。切实推进专业、学校鼓励教师和学生进行科研创新，并参与到企业的实际项目中，双方投入大量资源，岗位体验，推进“岗课赛证”综合育人，校企项目化教学，专业社团内进行技能竞赛的日常训练，以特色发展为抓手，共同研发。科研成果的精品化，
“学校根据企业方（伯乐车聘）的实际需求，学生在校期间就能接触到真实的工作环境，而伯乐车聘作为该领域的佼佼者，课程建设的一流化、适应性好的技术型人才，明确后期的学习目标，在实训室共建方面，赛教结合、优化和调整了教学计划及内容，还模拟了企业实际工作环境，切实将以赛促学、获得真实的职业、秉持把“就业环境搬进校园”的建设理念，安徽新华高级技工学校立足地方产业经济发展，极大提高了学习的针对性和实效性。同时还促进了双方在科研创新等方面的深入合作。
产教融合、校企合作，以赛促教，教科研工作再添新成果，
“共建实训基地，要增强职业技术教育的产业适应性，