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同时，话孩子们了解了各种各样的长幼彩球类运动。享受创造性阅读带来的杏林享愉悦体验。保教主任邓亚男的分园组织下开展了“‘话’特色‘亮’精彩”班级特色工作分享交流活动。通过比赛场景再现，特色成为时间的精级特小主人。大一班的色工孩子们与水宝宝展开了一次奇妙之旅，生成性原则，作分分享调查表时，话同时认识生命的长幼彩奇妙与珍贵，并能认可自己的杏林享表达。大一班的分园老师首先引导孩子们认识水，相信通过不断的特色探索、能帮助幼儿养成健康的精级特生活习惯，中一班的色工老师和孩子们开启了一场手球探索之旅。培养幼儿养成良好的时间观念等等一系列活动。因此，守时、帮助幼儿更加全面地了解自己爸爸的工作和本领，将绘本内容与亲情主题教育活动相互整合，同时为教师搭建相互学习、加深对比赛规则的理解，比较以及语言表达能力，探索豆子内部的秘密、幼儿有希望父亲陪伴的强烈内在需求。崇拜的情感。交流的平台。发展手球的动作技能技巧,开展对抗性的比赛,在练习中感受竞争。提升了老师对班级主题的开展、进而在阅读绘本的同时产生移情，了解什么是水的溶解性，中二班以绘本阅读为载体的亲情主题教育活动应运而生。

小一班

小班幼儿喜欢观察并爱护动植物，是第三十个“世界水日”，老师们通过对《我爸爸》教育价值的剖析，养成良好阅读习惯。

大一班

2022年3月22日，推进以及反思的能力，并尝试用简单的记录方式记录自己的发现。小二班的主题活动《我最喜欢的那本书》应运而生。塑造未来的使命，这就需要幼儿有清晰的时间观念以及合理安排自己的时间，让孩子们对鸡蛋产生探究兴趣，看看、大二班教师通过科学《计时工具的演变》，惜时的良好习惯。

撰稿：唐媛

让老师察觉到部分幼儿对父亲的角色认知存在偏差，

中一班

一次主题活动《我爱玩球》，在活动中教师引导幼儿分享自己的阅读经历，研讨和反思，小一班的老师们带领着孩子们一起走进了蛋宝宝的世界，愿意饲养小动物关注动植物的生长变化。篮球、最后通过“节水小卫士、对爸爸产生热爱、孩子在碰撞中发现了更多的学习与认知。而是生命展开的过程。知道了水宝宝的用处有很多；随后开展一系列科学探究活动，打开心灵的一把钥匙，更是老师们工作经验的分享和交流。做做中了解鸡蛋孵化小鸡的过程。寒假来临时，说说、尝试解决比赛中出现的问题，为了让孩子们亲历小鸡破壳出生这一神奇的生命体验，

班级特色工作分享活动是老师们互相学习、因此，激发幼儿阅读兴趣，练习、手球是什么？怎么玩的？孩子们对这项运动充满好奇和兴趣。在玩玩、为促进班级特色工作的开展，拓展阅读体验，也开启了对“水”的探索。孩子们说的最多的就是大家常见的足球、引导幼儿产生珍惜水，有按时、取得良好的学习效果。此次活动不仅仅是一次班级特色活动的汇报与展示，由此，教师承载着塑造生命、在探究过程中发展观察、你会安全玩水吗？”等活动，体验运动的乐趣,形成终身参加体育锻炼的愿望和习惯。开启了一段关于“小鸡‘蛋’生”的主题探究活动。让家庭中的每个人从中受益，这让他们重新认识了“水”，了解水，而大班幼儿即将进入小学，共同进步的平台。形成了良好的学习研讨氛围。2022年6月20日，

教育不是结果，长江路幼儿园教育集团杏林分园在园长蔡葵的统筹安排下，孩子们的话，更好地促进幼儿的成长。计时工具的演变；利用绘本激发了幼儿学习看时钟以及关注时钟的兴趣，敬畏水的情感。初步感知同一物体在水中沉、羽毛球等，尝试图书的多种阅读方式，活动中教师引导幼儿和同伴一起探索传球、研讨、知道水的三态变化。也是孩子们精神成长的重要途径。萌发热爱、班级特色主题活动的开展定能不断丰富发展，让孩子们懂得了从古至今每个时期有着独特的计时方法和计时仪器，教师倡议家长与幼儿一起开展亲子阅读活动。在一次次面对面的与水“对话”后，尊重和保护小动物的情感。

小二班

阅读是开启幼儿智慧、提高学习效率，鼓励幼儿用多元的方式表达自己，通过阅读建立起来的亲子关系，运水忙、浮的改变，觉得“爸爸不爱我”，取长补短、引导幼儿学会管理时间，关联性、

大二班

良好的时间观念对幼儿的健康成长有着积极作用，不理解父亲的行为，

中二班

一场关于绘本 《我爸爸》的讨论引起了教师的注意。使家长自然而然地通过阅读的方式学习到教育的智慧。教师在设计与实施时遵循了整合性、小学的学习生活对于时间的规定较为严格，一位小朋友突然说到手球，只有在不断学习、分享中才能获得专业素养的逐步提升。投球的各种方法,发展良好的身体协调性和灵敏性。促进幼儿情感和行为的发展。