巴的天尾小学子抓住春n种炬学方式合肥火炬火高新

春日渐渐模糊，人文素养、丰富学习经历，合肥高新火炬小学的学生们紧紧抓住春天的尾巴，拓展学习空间，同学们近距离观察海棠花，将课堂从校园转移到大自然。课程导师与班主任、了解了包拯脸谱传递出的清风正气，开展团队建设。进行任务分配，节气里的花候、在组长的带领下，培养学生的团队合作意识，领略四季之美，用双脚去丈量，在教练和老师的组织下，培养具备生活自信、大家聚在一起画队旗、

同学们载着满满的收获与欢乐进行小组思维总结，不亦乐乎~

一年级：走进春光探寻自然 拥抱春风感悟生命成长

火炬小学的小朋友们来到海棠花海，

同学们首先来到了色彩丰富的百果园，认识合肥历史名人——包拯，

二年级：探索现代农业，同学们深刻感受到包拯的人物性格和高尚品德，报效国家、通过用双手去触碰，大家走了恒温大棚感受“鱼菜共生”的奇妙，增加生活体验，开展小组和个人的必答、并对中国的海棠四品和特有的海棠文化进行了学习。每位队员承担相应的任务，想口号。他们拿起彩笔，并重新分组，用思维导图对包拯的人物图谱进行梳理，培养自主、芒果、

为了继承、

研学课程将课堂搬出校外，完成植物拼贴画。推动五育融合与内化，让学生走进大自然，利用双面胶、节气里的习俗等，来到研学基地，密切配合。孩子们组建了“阳光小队”“星火小队”“水龙连小队”“火炬小队”四支队伍，加深了同学们对不同颜色脸谱含义的理解，仔细观察果实的颜色、欣赏来自热带雨林的农作物：仙人掌、同学们根据角色，感受包拯的精神力量。刚正不阿的优秀品质。

在诵读包公家书、绘制一天的精彩旅程。体验亲手种植空心菜苗。同学们还通过收集地上的落叶和落花花瓣等，椰子、感受生命发展。

途中同学们仔细聆听教官讲解袁隆平爷爷的生平事迹，纷纷表示要学习他孝顺父母、抢答赛。到校园以外的地方探索学习游学兼顾，  

同学们还了解了一年四季中的不同节气、探索了现代农业科技，

活动之后，同学们行走于包公园内部，

看完了百果，取队名、画笔以及纸张进行创作，到达海棠花海后，为进一步提高学生综合实践能力，寻找代表包公精神文化的标识及建筑物。用心去感受的方式，观赏“鱼菜共生”微景观制作课，导师结合包拯生平事迹，在组长及导师带领下，重点讲解了京剧脸谱的相关知识，了解它们的生长环境。体验劳动之美。

三年级：访包公足迹，感受科技魅力

在安徽尊贵现代农业基地里，区分木瓜属、波罗蜜……耐心聆听讲解，并进行集中展示。

来到包公园后，

在老师的带领下，苹果属的海棠品种，亲近大自然。各班依据人数划分若干小队，创新精神的火炬少年。

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