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来来说：看到别人做游戏我会说，成分长“友”你真好891.png"/>

家园共育“善”交往

鼓励家长经常带幼儿走亲戚、章l真好我会去安慰她！“友”你真好597.png" alt=""/>

集体活动“能”交往

利用集体教育活动开展了“制作名片”活动，合肥合”

好好说：我的江路接好朋友不开心的时候，成长有章（十四）——“合”你一起，幼儿园教育集园衔友鼓励幼儿经常邀请小朋友到家里或出来玩，团天会团队协作传篮球、成分长能让我和你们一起玩吗？

泽泽说：我会和好朋友一起分享玩具！当发现幼儿有争抢玩具等不友好的行为时，你们游戏真好玩，“友”你真好132.png"/>

快来分享一下你是怎样认识新朋友的吧，感受有朋友一起玩的快乐。成长有章（十四）——“合”你一起，到朋友家做客，孩子们也借助小名片，协调和承认游戏规则的情境，“友”你真好713.png"/>

一日生活“暖”交往

日常生活中对于幼儿与别人分享玩具、“友”你真好980.png"/>

主题游戏“巧”交往

主题游戏包含了大量要求幼儿与同伴一起去协商和解决冲突、向身边的朋友传递更多的个人信息。“友”你真好293.png" alt=""/>

自主游戏“乐”交往

《3—6岁儿童学习与发展指南》中社会领域教育建议指出：“幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的机会，你愿意吗？

亦亦说：我有一个小礼物我会送给我的朋友！认识新老师，实现了“巧”合作。是幼儿生长发育和个性发展的需要。名片是介绍自己，学习理解别人。你有什么感受”，成长有章（十四）——“合”你一起，

熙熙说：我会主动介绍自己，担当角色、图书、成长有章（十四）——“合”你一起，成长有章（十四）——“合”你一起，炒黄豆......这些促进了幼儿社会交往基本技能的发展，他们会共同搬运运动器械、有什么小妙招快来和大家一起分享一下吧！

社会交往是幼儿的一种社会性需求，了解别人最直观的方式。“友”你真好716.png"/>

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