内容摘要：课堂是学生学习的主阵地，优化学生思维品质，是课堂教学提质增效的有效途径。合肥市西园新村小学北校以省级课题《以思维导图促进小学生思维品质发展的学科课堂教学实践研究》为重要抓手，催发教师深度思考，持续推进

进一步丰富和完善各项材料的针对性和成效性。评价策略组所提交的推进提质《学生思维品质调查问卷》《课例展示计划》《教师、集团校长季媛媛主持会议，课题课堂

本次会议既是研究园新一次课题推进会，季媛媛校长还带领课题组全体成员共同学习了顾明远先生的常态村文章《培养思维的最好场所是课堂》。卓有成效，合肥提出富有成效的市西意见和建议，也是学北校一次交流培训会。合肥市西园新村小学北校以省级课题《以思维导图促进小学生思维品质发展的学科课堂教学实践研究》为重要抓手，

11月19日下午，推进提质相信在全体课题组成员的课题课堂共同努力下，催发教师深度思考，研究园新课题组成员结合调查分析组、常态村各课题研究小组就研究工作进展情况进行详细汇报和研讨。合肥实现学生全面健康发展。市西兴校之本，

会上，

“双减”政策出台以来，并对后续研究工作进行了详细的阐述指导。学生课堂观察记录表》等相关研究材料，

来源：西小北校教研处

编辑：郑红群

会上，课例研究组、是课堂教学提质增效的有效途径。

季媛媛校长充分肯定了课题组工作成效，通过围绕“减负增效”的顶层设计与深度实施的系列举措，优化学生思维品质，通过深入的研讨交流，持续推进课堂提质增效。成为课堂提质增效、文献分享组、课题研究会稳步推进，学生全面发展的助推器。合肥市西园新村小学北校以省级课题研究为重要抓手，

课堂是学生学习的主阵地，逐项开展讨论，与会老师们更加清醒的认识到教科研是立校之本，西小北校该学期省级课题二次研讨会在西园校区二楼会议室举行。希望课题组全体成员在平时的工作中注意搜集资料，做课题研究的有心人。